琴澳兩地培養藝術人才

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引言:

在國家藝術基金(一般項目)二○二五年度資助項目名單上,本澳共有十個申報項目成功入選,其中以琴澳為研究方向的“城市公共藝術及文旅創作人才培訓”,是由澳門城市大學申報的藝術人才培訓項目,已於去年七月初開始為期三十天、圍繞環境美學、公共藝術及城市文旅的一系列集中培訓課程,為兩地深度融合注入藝術力量,培養人才,以創意深化文旅體驗。

考察與創作歷時約四個月,在同年十二月舉辦成果發表會上,二十位學員分組展出五個項目,以藝術文化結合兩地特色,呈現別具新意且兼具琴澳風情的策劃方案與產品成果。

共同重塑公共藝術新概念

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“大家對公共藝術的刻板印象,會聯想到大型的室外裝置或是與城市景觀有關,我們在培訓的過程中,嘗試擴展大家對公共藝術的理解、打破一些固有的概念。例如加入新媒體技術、體驗不同媒介的創作方式,解放學員們的既定思維,盡情發揮創意。”項目負責人、澳門城市大學創新設計學院助理教授柳婧表示,在項目開幕式後,學員隨即分組各自負責不同的主題研究及創作,在澳門和橫琴兩地採風,舉辦雕塑、多媒體裝置互動等不同媒介的創作體驗,邀請澳門工程師學會會長胡祖杰,亞太城市建築學會理事長高武洲等專家為學員分析兩地的實際情況,加深學員們對澳門和橫琴的認識。

課程名額僅二十個,柳婧憶述當時收到約二百份來自全國的履歷,她形容在甄選過程中是在“優中擇優”。“在篩選時,我們希望學員的背景更多元化,令作品更加豐富、更具多樣性。”她補充,最後入選的學員有高校老師、公共藝術經驗的業界人士、品牌策劃專業人士等,他們各自為項目貢獻自身的力量和經驗。

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為加深學員們了解澳門和橫琴,項目透過兩地採風,讓他們發掘有趣的靈感。“大家在現場採訪一些本地人、旅客、或兩地通勤的人等,深入了解這片土地上不同的人、事、物,才能孵化出更加落地的項目和計劃。”在成果發表會上,五組學員呈現跨域融合的多元創作:以跨海大橋為核心符號的AR敘事系統與全息裝置;面向親子旅遊的跨境文化路線;以深井村為場域的“藝術+文旅”服務設計與VR應用;聚焦海洋經濟文化的品牌與產品創新;以非遺為載體的“琴澳燈光藝術節”,整體策劃展現了他們在項目期間對琴澳雙城文化與城市脈絡的深刻洞察與創新實踐。

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兩地政府助力文旅發展

柳婧分享,在項目前期籌備中,她們積極與澳門旅遊局及橫琴粵澳深度合作區經濟發展局文旅會展商貿處作討論、徵詢意見。“項目本來是在政策研究後逐步發展而成,我們的初衷希望做一些貼合政府文旅需求的作品,期望項目的成果為政策帶來貢獻。”在項目開幕儀式後的閉門會議中,圍繞相關議題展開不少討論。

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在交流過程中,她們也注意到橫琴方期望對深井村作“村改”的想法,在實地採風後項目的其中一組學員便選擇以此為主題。其後在成果發表會上,亦以VR形式讓觀眾體驗身臨其境,為深井村設計了一個城市IP——伸頸鵝(深井鵝);另外有一組學員以澳門路環和橫琴紅旗村兩岸策劃一個“一展兩地”的燈光節,利用科技方式模擬場景,令計劃更完善、效果可視化。

“這是項目文創產品部分設計的以澳門特色,設計的絲巾、兩用的絲巾扣和胸針、精油香薰牌,未來也計劃延伸有橫琴的設計版本。”柳婧拿出印有象徵澳門的蓮花造型精油香薰牌,以及印有大三巴、融入克拉克瓷設計的絲巾。“城市品牌的設計初衷,是由於與政府部門溝通時,他們希望設計一些具備代表性的特色城市禮物。”她繼續展示學員們的成果報告,亦有把橋符號化的宣傳策略方案,利用AR製作相關的品牌故事,也有設計兩地濕地公園的生態旅遊路線。從各組的項目可見,把“藝術+文旅”資源成功地有機結合,令城市煥發新的光彩。

冀成果延續至實際落地

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雖然項目已經舉辦成果發表會,柳婧現時仍有不少的後續工作。“為城市品牌的產品、IP申請專利,還有一些作品論文集、書籍出版,我們項目的最終也是希望兼顧實用性及學術性,現在處於邊回顧、邊收尾的過程。”她也希望項目策劃的專題能夠實地進行,團隊也在不斷思考如何延續或深化現有的短期成果。“各方很希望我們把計劃真的落地,如果後續有更進一步的資源、政策上支持,我們非常願意把公共藝術介入城市空間助推文旅產業發展的計劃成真。」

琴澳兩地培養藝術人才
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“項目順利完成並不容易,雖然我是項目負責人,實際上這個項目集合了我們全學院的力量,包括從項目申請到答辯,然後到執行,背後有很多碩博士參與。”最後談及從申報到完成國家藝術基金項目的感想,柳婧表示,對成果感滿意,又指項目是依託澳門城市大學校董會、校領導及創新設計學院的領導、同仁和學生們提供支持協助而成,有賴各人付出成就項目順利圓滿完成。

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發佈者:Tracy Cheang ,轉載請註明出處:https://fantasiamacau.com/2026/03/31/%e7%90%b4%e6%be%b3%e5%85%a9%e5%9c%b0%e5%9f%b9%e9%a4%8a%e8%97%9d%e8%a1%93%e4%ba%ba%e6%89%8d/

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