二○二四年，澳門迎來回歸祖國廿五周年與建國七十五周年的“雙慶”時刻。在眾多慶祝活動中，名為《回家》的澳門街舞原創作品引人注目，青年舞者以街舞表達遊子對重回祖國母親懷抱的強烈情感。作為對家國情懷的獻禮，也是編舞洪振宇與他的學生們，歷經磨礪後交出的成長報告。
以街舞創新訴說遊子情
關於創作《回家》的契機，洪振宇表示，這部作品是為回應中華人民共和國建國七十五周年與澳門回歸廿五周年“雙慶”之年的時代背景，以耳熟能詳的《七子之歌》“解構”與“重構”。“作品並非單純的伴舞，將歌曲拆解為三個層次：第一部分從歌詞‘你可知Macau不是我真姓’出發，探討澳門曾經漂泊、身份模糊的狀態；第二部分呈現殖民時期的歷史印記；第三部分則是‘一聲母親’，表達回歸祖國懷抱的強烈情感”。
他指出，雖然概念與音樂剪輯由他主導，但舞蹈是由學生們共同建構的，“這群學生的動作語言能力，現在比我更強，這種共同創作的模式，是我多年來希望培養學生具備創造性轉化能力成果的體現”。
綜藝舞台的“全能實驗”
洪振宇介紹，《回家》的演繹者是Kids TDSM Crew的十位男生金志陽、陳嘉浩、曹澤亨、陸子謙、董天樂、何雋予、施鎧滔、施鎧浩、譚梓揚、蘇晉，他們多從幼稚園時期便開始跟隨他習舞，至今逾十年，是漫長的“育人實驗”。
“我曾許下願望，希望這班學生在十八歲前能體驗舞蹈的所有面向”。從早年在國外街舞比賽奪冠，到嘗試劇場創作，學生們幾乎涉獵所有領域。直到近年，為了填補“商業舞蹈”的空白，洪振宇帶領他們參加內地一檔青少年跳舞綜藝節目《開始跳舞吧》。
團隊在澳門賽區奪冠後，在全國總決賽中進入前二十強，最終獲得全國第三及第五的佳績，成功入駐長沙進行為期二十多天的綜藝錄製。那段高壓的日子裡，學生們需要具備極強的現場編舞與Battle能力。《回家》這部作品，是在這種高強度的訓練與備戰氛圍中，作為展示舞者綜合實力的成果之一。
在AI時代堅持思考
訪談中，洪振宇對教育理念侃侃而談，展現出他作為教育者的堅持和抱負。他直言，現在很多舞蹈教育只是在訓練身體，最終教出來的學生像“機器人”，特別是在AI年代，他也觀察到學生越來越不愛思考。
他認為，AI可以節省搜尋時間，絕不能替代創作動力。“跳舞不是文字修飾，通過身體語言去建構想像”。在教學中，他會反覆問學生“本質是甚麼”，“例如一張桌子，是木頭，是工具？還是其他？希望啟發一種創造性思維，讓學生不被權威定義，學會用自己的視野定義世界”。
內容至上，靜待結果
談到澳門藝術生態現狀，他坦言目前資源分配有時顯得零散，本地評審機制偶爾受限於視野，導致一些優秀的長期規劃，難以獲得穩定的年度資助。許多舞團面臨“沒有接班人”的困境，演藝學院的專業教育與市場需求之間，也存在脫節，導致真正能留在行業內輸出內容的人才寥寥無幾。
《回家》之後，洪振宇與他的學生們並沒有停下腳步，團隊計劃明年前往土耳其駐場創作與演出，與當地的藝術家合作，備戰全球頂尖的街舞賽事WOD（World of Dance）。
回首過去，洪振宇寫道，“雖然他們（學生）讓我每天都很生氣，每件事都不能達到我的預期，人生如果每天都接受你的脾氣，也是件非常幸福的事”。對於洪振宇而言，《回家》是家國情懷的敘事，更是他在澳門這片土地上，用十年光陰，帶領一群孩子找到自我、建立文化自信。
發佈者：白 慶之，轉載請註明出處：https://fantasiamacau.com/2026/06/26/%e6%b4%aa%e6%8c%af%e5%ae%87%e4%bb%a5%e8%a1%97%e8%88%9e%e9%87%8d%e6%a7%8b%e6%ad%b8%e5%ae%b6%e6%83%85%e6%87%b7/
