「愛共舞」凝聚正能量，能力範圍服務社會

在澳門，很多家長都希望自己的小朋友可以學習各式各樣的技能，於是便催生了很多組織培訓技能的團體，小朋友可以報讀課程，參與其中，學習一些在日常上學中學不到或掌握不了的知識技能，一方面舒緩小朋友在正常時間學習的壓力，另一方面也能使小朋友通過趣味的學習，增強對學習的興趣。

「愛共舞」舞蹈藝術創作中心，正是這樣一個合乎家長心意，適合小朋友學習的團體組織。中心提供不一樣的平台，趣味的教學方法，希望小孩在學習技能之餘，收穫趣味和道理，這裡的學習並不會以名次和競爭作為教學目標，而是通過義務工作服務社會作為教育方式。「愛共舞」成立於2013年，是非牟利團體。其前身是由負責人陳妙玲與一班愛心人士自發成立的「童心同長」團隊。曾參與多項社會公益活動，隨著時間的累積，一方面力不從心，另一方面活動日益增加，報名人數增多，陳妙玲漸漸地便萌生想要凝聚更多的力量去服務社會的想法，因而在各方人士的支持下，建立了「愛共舞」這個平台。

對陳妙玲來說，「愛共舞」是一個澳門舞蹈及其它藝術愛好者的交流平台。小朋友可以在這裡用相宜的價錢學習拉丁舞、英文、畫畫和書法等技能。其中澳門書法老師蔡傳興、來自澳洲的英文老師也在這裡任教。正是導師的專業才打造出「愛共舞」這一專業的平台。「愛共舞」希望培養小朋友多方面的才能，鼓勵實踐，服務社會，塑造小朋友們正確的價值觀。雖然「愛共舞」堅持不免費，但其學費是固定的，並不濫收費，且收取的學費除了一部分用作場地、導師費用及日常開支外，剩下的資金一律用於慈善，這樣，一方面可以以身作則教導小朋友向善除惡，另一方面也讓他們明白，知識來之不易，要對知識持有一份尊重和珍惜，努力學習。

改變孩子學習的目的

很多家長讓小朋友去學習跳舞或其他技能，都希望自己的小朋友參加比賽並能贏得名次。小朋友努力的成果，好像必定要在比賽之中體現出來。「愛共舞」的理念就不同，除了在課堂上培養他們的素養和技能外，「愛共舞」更傾向於組織家長和小孩一同到社區參與義務工作，讓家長參與到小朋友的學習當中。「愛共舞」已多次組織小朋友到不同的長者機構表演，這樣可以使他們學到的技能有所用，且能培養他們的自信心，提高學習趣味。

在每次的演出或社會服務中，小朋友們所得到的並非物質上的獎勵，觀眾看完小朋友表演，同時表示讚賞，那麼他們也會從中感到喜悅和滿足，得到鼓勵。而在服務社會的過程中，奉獻、幫助別人的行善為樂的愉悅感會充滿他們的心靈，更會得到別人的認可和表揚，這樣，小朋友們在服務中自然會明白到其中的奉獻精神，並能培養小朋友助人為樂，以正能量感染身邊人的無私精神。

在每一次的社會實踐、技能表演中，一方面使弱勢社會群體得到幫助，能夠積極面對人生、帶給他們快樂；另一方面，讓小朋友在學習技能的同時，也要學會感恩、惜福。陳妙玲建立「愛共舞」的初衷就是希望小朋友們能夠從小培養這份精神，希望他們長大後，能多做服務社會、有益社會的事情。

能力範圍內，盡力做到最好

「愛共舞」在網絡上的宣傳資訊不多，據陳妙玲解釋，這是不想讓「愛共舞」成為斂財的工具，所以並未刻意去宣傳；相反，她更想專注做好眼下的工作，凝聚好口碑，增強可信度，她相信人與人之間傳播「愛共舞」平台也一樣具有效果。

「愛共舞」的團隊不算大，負責人陳妙玲一直希望，這個團隊無需追求營業額或要做多少件善事，不希望刻意去做事，只需做好眼前的事情，在能力範圍內做到最好就是「愛共舞」工作的要求。雖然近期「愛共舞」的地址需要搬遷，但「愛共舞」的精神和凝聚力是不會因為環境變化而有所改變的。「愛共舞」在搬遷前的最後一個月的學費全部半價，並舉辦派對已向一直以來支持「愛共舞」的熱心人士致謝，同時也是藉著這個機會向他們表達「愛共舞」始終如一的教學精神。

然而「愛共舞」雖一直在盡自己的力量為這個社會做一些有意義的事，但一個團體的力量畢竟有限。它所體現出來的是一種精神，一種無私奉獻、堅持不懈的精神。如果社會上有更多的團隊做相同的事情，以正能量感染身邊人，相信我們的後代將會從中學習到的知識會更多，我們的社會也會變得更美好。