以管樂丈量藝術教育——鏡平學校黎世祺校長專訪

在校園中，各式課餘社團給予學生平台發展個人所長所好。社團旨在「全人教育」，豐富課餘生活、培養學生多元發展，枯乏無味的學習得課餘活動潤色。鏡平學校管樂團籌建於2001年，今年已是第20個年頭。管樂團對鏡平學校而言，不只是課餘社團的表層意義，更是鏡平學校辦學以來對於審美教育（或藝術教育）辦學方針的具體實踐。

美育理念深植校園

自1997年中學部落成啓用開始起，鏡平學校以「德育為首、智育為主、能力為重、全面發展、學有特長」作為發展規劃及育人目標貫徹始終。其中，「全面發展」包含「五育（德、智、體、美、勞）」，圍繞五個方面全面培養人才。黎世祺校長提及，辦校伊始，鏡平作為新辦學校已經明確「全面教育」為辦學規劃之一。

傳統的社團辦學校更注重文化素養教育，而辦校歷史較長的教會學校普遍更重視藝術表現上的培養。社團辦學校往往不及教會學校對於學生個性表達教育的重視，校內藝術氛圍也稍有不及。時任校長崔世安先生意識到了社團學校這一普遍問題所在，因此「全面發展」的辦校宗旨也有更深一層的含義。不止代表「德智體美勞」上的多元化教育，更是傳承「愛國愛澳」和文化素養的基礎上，在藝術教育應該有新的突破和發展鏡平學校獨特的辦學道路。1997年起辦中學僅僅四年後，學校尚處於起步階段，校內管樂團便開始落手籌建。

萬事開頭難

黎世祺校長指出，發展美育教育需要具備相當的條件，一方面是投入的資源，另一方面是全面的策劃。同樣，對於組建管樂隊，資源和策劃自然首當其衝。

首先，資源上需要滿足巨大的資金投入。相較於其他學校團體，管樂團對專業性有更高的要求。例如，教具高昂，本世紀初組建一個約60人規模的樂團，所需購買的樂器已經達到百萬以上。對於一所新建學府，這是一筆不少的開支。硬件資源上，管樂室需要相當大的空間作為長期訓練場所，面對緊缺的校舍，如何調配、如何取捨又是一大難題。除此之外，更加棘手的問題是解決師資的短缺。十餘種樂器，需要配置對應的導師。澳門專業的管樂人士都散落在各社團、學校之中。導師需求數量之多，分佈之廣，影響著管樂隊長期可持續發展。

任何困難都阻礙不了每位有心之士。鏡平學校在籌建管樂團過程中逐個擊破了每個難題。為解決資金的短缺的困難，鏡平學校向特區政府申請審批後，獲資助了大部分資金，解決了樂器購買的首要問題。在校舍內騰出了一個相當大的管樂室空間，以放在20年後的今天都不算落後的配置進行裝修。鏡平管樂隊在管樂協會、友校的支持下，師資短缺困擾也得以解決，每逢週末便會在校內進行系統訓練。

在社會各界的支持下，鏡平學校管樂團成功亮相在2003年中國首位太空人楊利偉訪澳的歡迎晚會，標誌著鏡平學校管樂團發展到下一階段——可持續的全面策劃。「一年一年的延續，也要克服很多困難。需要考慮導師的培訓經費；本校也要配置一直專門的老師協助管理，平時的訓練、帶團表演、甚至出國交流都需要這樣一位帶團老師；管樂隊員年級跨越初一到高三，每年會送走一批高三的同學，也會迎來新的初一學生，週而復始，以舊帶新⋯⋯」

以管樂團體現「公平教育」

「1995年，鏡平學校加入了小學免費教育；97年，加入了中學免費教育。我們這個舉措，是基於對教育公平性的認識。」公平教育可以改變社會資源不均勻的現象，黎世祺校長相信「教育能改變未來」。

鏡平學校前身是鏡湖學校和平民學校，在1949年時合併。校舍座落在澳門北區，面向多數都是基層學生。從1995年起政府實施免費教育，是教育公平的第一步。隨之發展，便需要討論如何在免費教育基礎上為學生提供更優質的教育。

鏡平學校當年作為第一梯隊，響應政府號召加入了免費教育的隊列。校內所有設施和資源都免費提供給學生，其中也包括管樂器具。由於樂器價格高昂，很多家庭並不能負擔購買和培養上的開支，鏡平學校提供了管樂途徑和平台，讓基層學生也能接觸到優質的音樂教育。基於免費教育原則，管樂隊提供的所有資源，學生自主選擇的興趣班或校隊培訓，學校不會收取任何一分。「我們無法改變家長的社經地位，但可以通過公平教育改變學生的未來。」除了校內組建的管樂隊在澳門學界取得的集體成就，校長欣慰地分享到，通過初一到高三六年的美育栽培，近年來有尖子學生選擇在內地高校音樂專業繼續深造。培養一流的學生，不只是體現在正課成績和科目成就上，還表現為學生在音樂的造詣。通過公平教育培養高質素學生，學生再通過努力改變自己的未來和社會的發展。這個以學校為起點的良性循環，以提高全民的文化素養為目標，秉持著「公平教育」為核心理念。「這是一份責任，通過我們的努力是可以影響社會，為教育公平、社會公平做出一份貢獻。」

澳門管樂協會：聚是一團火

「美育教育是具有專業性的，外行人很能進入。在澳門發展藝術教育，最大的難題就是解決『人』的問題。專業的老師們都散落在各家學校、機構，但管樂團隊不是一個人就能完成的。澳門管樂協會是一個統籌、協調的角色。」澳門管樂協會組織各位能人善士，成為一個團體，為管樂教育提供了巨大的支持和幫助。在協會與鏡平學校長期的友好合作過程之中，黎世祺校長對澳門管樂協會一直以來的關心幫助表示衷心的感謝，也深感協會25年一路走來的不易。「一間學校的管樂隊已經需要面對這麼多困難和挑戰，更何況是全社會上的團隊，難度就更大。」

「澳門管樂協會做的是很有意義的事情，藝術教育和其他課堂不一樣，一般課堂一塊黑板一支筆就能講課，但藝術教育需要投入的資源更多。」在發現美、傳播美和培養美的道路上，澳門管樂協會已經走過了25載。面對這兩年社會的不穩定，更需要在困境中發現美的思維。「越發展的地方，對美育的要求越高。」在美育教育上，鏡平學校「培根、築魂」的理念與澳門管樂協會不謀而合，都希望能通過美育作為載體，在教育過程中培養學生、培養社會能認識美、心靈向美。這也正是藝術教育的真諦。